835 11p 758 найдите корень уравнения

Найдите корень уравнение 835 — 11р = 758?

Математика | 5 — 9 классы

Найдите корень уравнение 835 — 11р = 758.

835 — 11р = 758 — 11р = 758 — 835 — 11р = — 77

Перенесем 835 : — 11p = 758 — 835 (не забываем менять знак при переносе через равно) — 11p = — 77

Мы можем убрать минус, так как он есть в обеих частях уравнения :

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

Найдите корень уравнения?

Найдите корень уравнения.

На странице вопроса Найдите корень уравнение 835 — 11р = 758? из категории Математика вы найдете ответ для уровня учащихся 5 — 9 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.

A + b = 63a — b = 82a = 71а = 35. 5b = 27, 5.

Да числа — 56 и 7 56 + 7 = 63 56 : 7 = 8.

Х мальчики 28 — х девочки 13х решили мальчики 17(28 — х) решили девочки 13х + 17(28 — х) = 416 13х + 476 — 17х = 416 — 4х = — 60 х = 15 мальчиков 28 — 15 = 13 девочек.

Надеюсь, что ты поймёшь мой почерк.

Найдем общее число возможных комбинаций пяти шаров, которые достали из урны, то естьчисло сочетаний. А) Благоприятный исход : 3 белых (из 6), число таких комбинаций : , и 2 черных (из 8) : . Общее число благоприятных исходов получится путем перемно..

Итак. Нам известно : 2 пачки масла = 2 пачки плавленных сырков. Масса 2 пачек масла = 400 г. Найти : массу плавленного сырка Ты , можешь конечно сразу поделить 400 : 2 = 200(г), но это будет не совсем правильно. 1)400 + 400 = 800(г) — 2 пачки мас..

400 * 2 = 800 800 — 400 = 400 400 : 2 = 200 Ответ : пачка плавленого сыра весит 200гр.

Корень из х — 2 = 4 х — 2 = 16 х = 16 + 2 х = 18. Ответ. Х = 18.

A — — — — — — — — — — — — b — — — — — — — — — — — — — — c BC = 3x AC = 5x AB = AC — BC = 5x — 3x = 2x AB = 2x = 4 x = 4 / 2 = 2 cm BC = 3 * 2 = 6 cm AC = 5 * 2 = 10 cm.

835 11p 758 найдите корень уравнения

Вопрос по математике:

Найдите корень уравнение 835-11р=758

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 2

835 — 11p = 758
Перенесем 835:
-11p = 758 — 835 (не забываем менять знак при переносе через равно)
-11p = -77
Мы можем убрать минус, так как он есть в обеих частях уравнения:
11p = 77
p = 77 : 11
p = 7

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Математика.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Математика — наука о структурах, порядке и отношениях, исторически сложившаяся на основе операций подсчёта, измерения и описания формы объектов.