Как решить уравнение 98x 87x 594

Ребята помогите решить уравнение 98x — 87x = 594?

Математика | 5 — 9 классы

Ребята помогите решить уравнение 98x — 87x = 594.

$98x-87x=594 \\ 11x=594 \\ x=594:11 \\ x=54$.

Помогите решить уравнения?

Помогите решить уравнения!

Срочно, ребята, пожалуйста помогите.

Ребята, помогите пожалуйста решить уравнение — 1, 2 — а = 3?

Ребята, помогите пожалуйста решить уравнение — 1, 2 — а = 3.

Ребята пожалуйста помогите решить уравнение на листочке?

Ребята пожалуйста помогите решить уравнение на листочке.

Ребята помогите решить эти два уравнения где домашняя работа?

Ребята помогите решить эти два уравнения где домашняя работа.

Ребята помогите решите уравнение 7х = 3 11 \ х = 6?

Ребята помогите решите уравнение 7х = 3 11 \ х = 6.

Ребята, помогите мне пожалуйста, молю очень прошу?

Ребята, помогите мне пожалуйста, молю очень прошу!

Уравнение надо решить!

Помогите пож ребята решить уравнение 35959 + x умножить на 59 = 38791?

Помогите пож ребята решить уравнение 35959 + x умножить на 59 = 38791.

Ребята помогите решить уравнение (х — 120) + 150 = 3010 б?

Ребята помогите решить уравнение (х — 120) + 150 = 30

Ребята, помогите решить 3 пример, тригонометрические уравнения?

Ребята, помогите решить 3 пример, тригонометрические уравнения.

Ребята, помогите пожалуйста решить уравнение?

Ребята, помогите пожалуйста решить уравнение.

На этой странице находится ответ на вопрос Ребята помогите решить уравнение 98x — 87x = 594?, из категории Математика, соответствующий программе для 5 — 9 классов. Чтобы посмотреть другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов подберите похожие вопросы и ответы в категории Математика. Ответ, полностью соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе. Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не только просмотреть, но и прокомментировать.

1) 2. 5 * 21 = 8. 75х 8. 75х = 52. 5 х = 52. 5 / 8. 75 х = 6.

1) 1, 5х = 2, 5•2, 4 2) 1, 5х = 6 3) х = 6 : 1, 5 4) х = 4.

1, 5х + 1, 2 = 4, 8 1, 5х = 4, 8 — 1, 2 1, 5х = 3, 6 х = 3, 6 : 1, 5 х = 2, 4.

Если отношение равно 3 : 2 , то на обычные лифты приходится 3 части, а на панорамные — 2 части. То есть общее количество всех лифтов составляет 3 + 2 = 5 частей. Единственное число из указанных, которое делится нацело на 5 — это 25. (Можно найти, ..

100 — 32 = 68% осталось проехать 127, 5 : 68 = 1, 875 км 1% 1, 875 * 100 = 187, 5км весь путь 187, 5 км.

1)49, 7 : 7 * 2 = 14, 2 — высота 2)49, 7 * 14, 2 = 705, 74 обьём.

8215200 : 8400(записываешь в столбик) = 978 8400 * 9 = 75600 8400 * 7 = 58800 8400 * 8 = 6720 Короче, записываешь все, как простое деление в столбик.

Получится 978. Возьми сократи нули, а уж затем подели в столбик.

46 = 50 907 = 910 = 900 4289 = 4290 = 4300 = 4000.

Вопрос по математике:

Ребята помогите решить уравнение 98x-87x=594

Трудности с пониманием предмета? Готовишься к экзаменам, ОГЭ или ЕГЭ?

Воспользуйся формой подбора репетитора и занимайся онлайн. Пробный урок — бесплатно!

Ответы и объяснения 2

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Математика.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Математика — наука о структурах, порядке и отношениях, исторически сложившаяся на основе операций подсчёта, измерения и описания формы объектов.