Конспект урока решение уравнений 3 класс беларусь

Конспект урока математики в 3 классе по теме «Решение уравнений»
план-конспект урока по математике (3 класс)

Конспект урока математики в 3 классе по теме «Решение уравнений». Урок № 5

Скачать:

Вложение	Размер
конспект урока	121.5 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока математики в 3 классе

Урок 5. Решение уравнений

Цели: учить решать уравнения с неизвестным уменьшаемым; закреплять вычислительные навыки; развивать умения рассуждать и логически мыслить.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого; применять письменные и устные приемы вычислений; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.

1. Индивидуальная работа

(Несколько учеников получают карточку с заданием.)

— Вычисли в столбик. Поставь буквы в порядке возрастания соответствующих ответов и расшифруй название самой высокой точки мира.

35 + 46 (С) 27 + 29 (Е)

74 — 28 (В) 73 + 9 (Т)

Гора Эверест (Джомолунгма) расположена на границе Китая и Непала (8848 м). Ледники. Впервые покорена шерпом Н. Тенцингом и новозеландцем Э. Хиллари 29 мая 1953 г.

(Три ученика у доски решают уравнения.)

х + 65 = 100 62+х=87 х+ 66 = 75

2. Работа над задачами

(Учитель читает задачу. Учащиеся поднимают карточку со знаком действия, которым она решается: + или —.)

У Лены 5 кленовых и 4 осиновых листа. На сколько кленовых листьев больше, чем осиновых? (—)

У Лены 9 листьев, из них 5 кленовых, остальные осиновые. Сколько осиновых листьев у Лены?

(—) У Лены 5 кленовых и 4 осиновых листа. Сколько всего листьев у Лены? (+)

У Лены было 9 листьев. Несколько листьев она дала подруге, и у нее осталось 3 листа. Сколько листьев Лена дала подруге? (-)

После того как Лена приклеила в альбом 6 листьев, у нее осталось еще 2 листка. Сколько листьев было у Лены? (+)

У Лены 5 кленовых листьев, а осиновых на 3 больше. Сколько осиновых листьев у Лены? (+)

Конспект урока математики 3 класс Уравнение. решение (корень) уравнения. Решение задачи по плану

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Конспект урока математики 3 класс

Уравнение. решение (корень) уравнения. Решение задачи по плану

Цель: ознакомить учащихся с понятием «уравнение», алгоритмом решения уравнения; формировать умение решать задачи по представленному плану; совершенствовать вычислительные навыки; воспитывать интерес к математике.

И. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний (см. приложение на с. 11)

III. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы урока

89 23 79 66 10 66 66 10

— Сегодня на уроке мы ознакомимся с понятием «уравнение», узнаем, что значит решить уравнение.

IV. Работа над темой урока

1. Подготовительная работа (с. 8, задание 44)

— Сравните и поставьте знаки >,

— Выпишите все равенства. (13 – 5 = 8; 5 + 5 = 10; 5 – 1 = 4)

Равенства с переменной (с неизвестным) называются уравнением. Свое название уравнение получило потому, что обе части выражения слева и справа от знака «равно» имеют один и тот же результат. В каждом уравнении неизвестное равен 3. Это решение каждого из данных уравнений, или его корень.

2. Ознакомление с алгоритмом решения уравнения (с. 9, задание 45)

Определите, какой компонент неизвестен. (В уравнении х + 8 = 11 неизвестный первое слагаемое, известный второе слагаемое и сумма.) Припомните правило на нахождение неизвестного компонента уравнения х + 8 = 11. (чтобы найти неизвестное слагаемое, надо от суммы вычесть известное слагаемое.)

Найдите решение (корень) уравнения.

Проверьте решение уравнения путем подстановки его в данное уравнение.

Если получили правильное числовое равенство, то уравнение решено правильно.

Вывод. Решить уравнение означает найти то числовое значение буквы, при котором равенство будет верным.

3. Первичное закрепление (с. 9, задание 46)

— Решите уравнение с комментированием.

V. развитие математических знаний

1. Решение задачи по плану (с. 9, задание 47)

1) Сколько огурцов было в одной банке?

2) Сколько огурцов было в двух банках?

После коллективного анализа учащиеся решают задачу самостоятельно.

1) 5 + 3 = 8 (ог.) — было в одной банке

Ответ: 16 огурцов было в двух банках.

2. Решение задачи составлением уравнения (с. 9, задание 48)

— О чем идет речь в задаче? (В задаче говорится о неизвестное число увеличили на 12 и получили 36.)

— Что означает выражение «увеличили на 12»? (Это означает, что к этому числу прибавили 12.)

— Сколько получили в результате прибавления? (36)

— Что является искомым в задаче? (Искомым является число, которое неизвестно.)

— Обозначим неизвестное число буквой, например х. Напомните, что произошло с этим числом? (К числу х прибавили 12 и получили 36.)

— Запишите равенство. (х + 12 = 36)

— Что мы получили? (Уравнение)

— Решим уравнение и узнаем искомое число.

— Прочтите уравнение. Что неизвестно? (Неизвестно первое слагаемое.)

— Как найти первое слагаемое? (Чтобы найти первое слагаемое, надо от суммы отнять второе слагаемое.)

(х = 36 — 12 х = 24)

(Если к 24 прибавить 12, должны получить 36: 24 + 12 = 36; добавляем до 24 число 12, будет 36, таким образом получили верное равенство: 36 = 36, поэтому х = 24. Число 24 является решением уравнения, или его корнем, а значит, и искомым числом.)

— Запишите ответ. (Ответ: 24-неизвестное число.)

3. Задача с логическим нагрузкой (с. 9, задание 49)

— Что нового узнали на уроке?

— Определите среди представленных записей уравнение.

— Что значит решить уравнение?

VII. Домашнее задание

С. 9-10, задание 50; 51.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 939 человек из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Сейчас обучается 686 человек из 75 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

Сейчас обучается 313 человек из 69 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 587 536 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

24.12.2021
96
0

24.12.2021
80
0

24.12.2021
53
0

24.12.2021
57
0

24.12.2021
93
1

24.12.2021
72
0

24.12.2021
26
0

24.12.2021
180
6

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Добавить в избранное

24.12.2021 52
DOCX 17.1 кбайт
0 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Фильчанова Алла Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

На сайте: 5 лет и 4 месяца
Подписчики: 0
Всего просмотров: 601308
Всего материалов: 6315

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии

Время чтения: 1 минута

В России действуют более 3,5 тысячи студенческих отрядов

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения упростит процедуру подачи документов в детский сад

Время чтения: 1 минута

Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных

Время чтения: 1 минута

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Только 23 февраля!
Получите новую
специальность
по низкой цене

Цена от 1220 740 руб. Промокод на скидку Промокод скопирован в буфер обмена ПП2302 Выбрать курс Все курсы профессиональной переподготовки

Конспект урока по математике на тему «Решение уравнений» (3 класс)

Цели: учить решать уравнения с неизвестным слагаемым; повторить соотношение единиц длины; закреплять навыки вычислений в столбик; развивать умения рассуждать и логически мыслить.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого; выполнять письменные вычисления, используя изученные приемы; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.

1. На сколько 67 меньше 89? (На 22.)

2. Из 7 десятков вычесть 4 десятка. (30.)

3. Увеличить 23 на 32. (55.)

4. Какое число я уменьшила на 27 и получила 23? (50.)

5. На сколько нужно увеличить 43, чтобы получилось 70? (На 27.)

6. Из суммы чисел 9 и 6 вычесть 10. (5.)

7. Какое число нужно вычесть из 64, чтобы получилось 37? (27.)

8. К какому числу прибавили 0 и получили 44? (44.)

9. К 21 прибавить разность чисел 14 и 6. (29.) 10. Сумма чисел 33, 16,4 и 27. (80.)

— Составьте еще три примера, используя данный пример. 6 + 4=10

( Учитель записывает примеры на доске.) 4 + 6=10 10-4 = 6 10-6 = 4

— Какое правило вы применили при составлении примера на сложение? (От перестановки слагаемых сумма не меняется.)

— Какое правило вы применили при составлении примера на вычитание? (Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое слагаемое.)

— Чтобы узнать тему урока, разгадайте кроссворд.

1. Они бывают числовые и буквенные. (Выражения.)

2. Числа, которые складывают, называют. (Слагаемые.)

3. Число, из которого вычитают. (Уменьшаемое.)

4. Математический знак вычитания. (Минус.)

5. Равенство, которое содержит неизвестное число. (Уравнение.)

6. Сумма длин сторон фигуры. (Периметр.)

7. Выражение со знаком «плюс». (Сумма.)

8. Запись, в которой есть знак «равно». (Равенство.)

9. Наименьшее двузначное число. (Десять.) 10. Латинская буква. (Икс.)

— Что получилось в выделенной строке? (Решение уравнений.)

— Тема урока: «Решение уравнений с неизвестным слагаемым». Какие задачи мы поставим перед собой?

( Учитель записывает на доске опорные слова.)

1. Работа по учебнику

— Рассмотрите фишки домино на с. 7 учебника и примеры, записанные рядом. Как получены примеры на вычитание? Каким правилом воспользовались при их составлении? Закончите вывод. ( Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.)

№ 1 (с. 7). ( Устное выполнение.)

№ 2 (с. 7). ( Коллективное выполнение с подробным объяснением.)

2. Самостоятельное решение уравнений

х + 45 = 92 75+х = 81

26+ х = 50 х + 22 = 70

( Два ученика записывают решение на откидной доске. Проверка. Самооценка.)

х + 45 = 92 75 + х = 81

х = 92-45 х = 81-75

26+ х=50 х + 22 = 70

х = 50 — 26 х = 70 — 22

3. Работа по учебнику

№ 3(с. 7). ( Устное выполнение.)

№ 4 (с. 7). ( Самостоятельное выполнение. Тем, кто испытывает затруднения, учитель дает карточку-помощницу с программой решения.) 1) Сколько стаканов малины собрала сестра?

2) Сколько стаканов малины собрали вместе? ( Проверка. Самооценка.)

Я иду, и ты идешь — раз, два, три. <Шаги на месте.)

Я пою, и ты поешь — раз, два, три. ( Хлопки в ладоши.)

Мы идем и поем — раз, два, три. ( Прыжки на месте.)

Очень дружно мы живем — раз, два, три. ( Шаги на месте.)

Работа по учебнику № 1 (с. 14).

— Какие единицы длины вы знаете?

— Сколько миллиметров в 1 см? (Самостоятельное выполнение. Проверка.) Решение:

( Самостоятельное выполнение. Проверка.)

АВ= 3 см 5 мм, CD = 5 см 5 мм;

5 см 5 мм — 3 см 5 мм = 2 см.

Ответ: длина отрезка CD на 2 см больше длины отрезка АВ.

2) Решение: ЕКМО = 2 см + 4 см + 1 см 5 мм = 7 см 5 мм. №3(с. 14).

( Самостоятельное выполнение. Проверка. Самооценка.)

( «Проверь себя» (учебник, с. 7). Самостоятельное выполнение. Проверка.)

Решение: 15+х = 35 х = 35-15 х = 20

— Оцените свою работу на уроке.

— Какой вид уравнений вспомнили сегодня?

— Как найти неизвестное слагаемое?

— Кто сегодня справился со всеми заданиями?

— Кто немного ошибался?

— Кому нужна помощь?

Рабочая тетрадь: № 10, 11 (с. 6).

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 939 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 201 человек из 52 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Сейчас обучается 372 человека из 71 региона

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику