Математической моделью является макет самолета уравнение чертеж

Тест по информатике для 9 класса на тему «Модели»

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Тест на тему «Модели»

Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

А – все стороны данного объекта;

Б – некоторые стороны данного объекта;

В – существенные стороны данного объекта;

Г – несущественные стороны данного объекта.

Информационной моделью организации занятий в школе является:

А – правила поведения учащихся;

Б – список класса;

В – расписание уроков;

Г – перечень учебников.

Предметной моделью является:

А – макет самолёта;

Генеалогическое древо семьи является:

А – табличной информационной моделью;

Б – иерархической информационной моделью;

В – сетевой информационной моделью;

Г – предметной информационной моделью.

Информационной (знаковой) моделью является:

А – анатомический муляж;

Б – макет здания;

В – модель корабля;

Сочинение – рассуждение учащегося – это:

А – описательная модель;

Б – математическая модель;

В – графическая модель;

Г – предметная модель.

Выберите пару «объект – модель»:

А — город – республика;

В – болт – чертёж болта;

Г – кукла – кукольный домик.

В информационной модели компьютера в виде схемы отражается его:

Какую модель удобнее использовать при описании траектории движения объекта?

Какая модель является сетевой?

А — модель сети Интернет;

Б – генеалогическое древо семьи;

В – файловая система компьютера;

Г — модель Солнечной системы.

Краткое описание документа:

Тест по информатике для 9 класса на тему «Модели» используется на уроке информатики при изучении темы «Понятие модели. Виды информационных моделей» (глава в учебнике «Моделирование и формализация»). Его можно использовать в качестве закрепления или итога урока. Встречаются вопросы на определение понятия «модель», на определение вида информационной модели (предметной, словесной, иерархической, табличной, знаковой, сетевой, математической, графической, текстовой), на выбор пары «объект — модель», удобный выбор модели при описании объекта. Всего 12 вопросов, имеется ключ к тесту.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 939 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

• Курс добавлен 31.01.2022
• Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

• Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Дистанционные курсы для педагогов

«Взбодрись! Нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 587 549 материалов в базе

Материал подходит для УМК

«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.

Глава 1. Моделирование и формализация

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

• 20.01.2015
• 2171
• 0

• 20.01.2015
• 3765
• 7

• 20.01.2015
• 1050
• 0

• 20.01.2015
• 1320
• 2

• 20.01.2015
• 2467
• 8

• 20.01.2015
• 2120
• 6

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Добавить в избранное

• 20.01.2015 11591
• DOCX 32 кбайт
• 37 скачиваний
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

• На сайте: 7 лет и 1 месяц
• Подписчики: 4
• Всего просмотров: 75707
• Всего материалов: 45

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Ленобласть распределит в школы прибывающих из Донбасса детей

Время чтения: 1 минута

Инфоурок стал резидентом Сколково

Время чтения: 2 минуты

В Воронеже продлили удаленное обучение для учеников 5-11-х классов

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки создаст для вузов рекомендации по поддержке молодых семей

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения упростит процедуру подачи документов в детский сад

Время чтения: 1 минута

В ростовских школах рассматривают гибридный формат обучения с учетом эвакуированных

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Только 23 февраля!
Получите новую
специальность
по низкой цене

Цена от 1220 740 руб. Промокод на скидку Промокод скопирован в буфер обмена ПП2302 Выбрать курс Все курсы профессиональной переподготовки

Контрольный тест по теме «Информационное моделирование» (11 класс)

по теме: «Информационное моделирование»

Этапам построения компьютерной информационной модели соответствует:

А) Обед в школьной столовой – Режим дня – Страница на школьном сайте;

Б) Обед в школьной столовой – Калькуляция – Расчет в электронных таблицах;

В) Обед в школьной столовой – Меню – Список продуктов;

Г) Обед в школьной столовой – График дежурства – Список учащихся по сменам.

Компьютерной информационной моделью организации занятий в школе является:

А) правила поведения учащихся;В) список класса;

Б) электронный журнал;Г) перечень учебников.

Математической моделью является:

А) макет самолета;В) чертеж;

Б) уравнение;Г) диаграмма.

Какую форму представления зависимостей используют в генеалогическом дереве семьи:

Статистической величиной является:

А) среднее число осадков, выпавших в разных регионах страны в течение года;

Б) минимальное значение некоторой функции на отрезке;

В) максимальная скорость автомобиля;

Г) температура вашего тела в данный момент времени.

Метод наименьших квадратов позволяет построить:

А) регрессионные модели;В) табличные модели;

Б) словесные модели;Г) логические модели.

График регрессионной модели называется:

А) трендом; В) систематизацией;

Б) формализацией;Г) моделированием.

Регрессионная модель в виде линейной функции соответствует:

А) У=46,361х-99,881;В) У=21,845х 2 -106,97х+150,21;

Б) У=3,4306е 0,7555х ; Г) У=843х 4 -17,397х 2 +50,17;

9.Определить самую удачную регрессионную модель:

А) y=46,361х-99,881; R2=0.8304

Б) y=3,4306е0,7555х ; R2=0.9716

В) y=21,845х2-106,97х+150,21; R2=0.9767

Г) y = 0,1017×4 — 1,5548×3 + 9,3282×2 — 16,349x + 27,389 R² = 0,9904;

10. Прогнозирование за пределами экспериментальных данных называется:

А) восстановлением значения;

В) коэффициентом корреляции;

Г) коэффициентом детерминированности.

11. Прогнозирование в пределах экспериментальных данных называется:

А) восстановлением значения;

В) коэффициентом корреляции;

Г) коэффициентом детерминированности.

12. Мерой корреляционной зависимости является:

А) восстановлением значения;

В) коэффициент корреляции;

Г) коэффициент детерминированности.

13.Зависимость между величинами, каждая из которых подвергается неконтролируемому разбросу?

А) функциональная;В) корреляционная;

Б) графическая;Г) логическая.

14.Какое значение принимает коэффициент при слабой корреляции:

А) близко к нулю; В) по модулю близко к единице;

Б) больше 1; Г) меньше -1.

15.Ограниченность ресурсов при построении модели оптимального планирования не описывается:

Тестовая работа по теме «Виды моделей»
тест по информатике и икт (8 класс) на тему

Тестовая работа по теме «Виды моделей»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тестовая работа по теме «Виды моделей»

1. Определите, какие из перечисленных моделей материальные, а какие информационные. Укажите номера только материальных моделей.

А) Макет декорационного оформления театральной постановки. Б) Эскизы костюмов к театральному спектаклю.
В) Географический атлас. Г) Объемная модель молекулы воды. Д) Уравнение химической реакции, например: CO 2 + 2NaOH = Na 2 CO 2 3 + H 2 O.Е) Макет скелета человека. Ж) Формула определения площади квадрата со стороной h: S = h 2 .
З) Расписание движения поездов. И) Игрушечный паровоз. К) Схема метрополитена. Л) Оглавление книги.

2. Для каждой модели из первой колонки определите, к какому типу она относится (вторая колонка):

1) Закон Ньютона

А) Физическая (натурная)

2) Игрушечный автомобиль

3) Объемная модель куба

4) Чертеж развертки куба

5) Программа на языке программирования

6) Радиоуправляемая модель самолета

7) Математическая точка

3. Определите, какой аспект объекта-оригинала моделируется в приведенных примерах.

А) Ксерокопирование документа

Б) Конструирование кресла водителя в автомобиле

В) Составление метеорологического прогноза

Г) Изучение строения растений

Д) Написание сценария кинофильма

Е) Набросок эскиза картины

4. Какие из приведенных ниже моделей являются динамическими?

А) Карта местности. Б) Дружеский шарж. В) Программа, имитирующая движение стрелок циферблата на экране дисплея.
Г) План сочинения. Д) График изменения температуры воздуха в течение дня.

5. Какие из приведенных ниже моделей являются формализованными?

А) Блок-схема алгоритма. Б) Кулинарный рецепт. В) Описание внешности литературного героя. Г) Сборочный чертеж изделия. Д) Формуляр книги в библиотеке.

6. Какие из приведенных ниже моделей являются вероятностными?

А) Прогноз погоды. Б) Отчет о деятельности предприятия В) Схема функционирования устройства.
Г) Научная гипотеза. Д) Оглавление книги. Е) План мероприятий, посвященных Дню Победы.

7. Правильно ли определен вид следующей модели: «График ожидаемого изменения суточной температуры воздуха – динамическая формализованная модель поведения этого показателя погоды, предназначенная для краткосрочного прогнозирования»?

8. Какие из утверждений являются верными?

А) Формула химической реакции является информационной моделью.
Б) Оглавление книги – регистрирующая вероятностная неформализованная модель ее содержания.
В) Идеальный газ в физике – воображаемая модель, имитирующая поведение реального газа.
Г) Проект дома – графическая эталонная вероятностная модель, описывающая внешний вид объекта.

9. Для каждой модели определите ее вид по роли в управлении объектом моделирования.

Роль в управлении объектом моделирования

Процесс решения профессиональной задачи

2) Сборочный чертеж станка

3) Расчет кратчайшего пути

4) Журнал успеваемости класса

5) План работы на следующий год

Лист ответов учащихся на тест «Виды моделей»

Фамилия, имя, класс___________________________________