Выберите уравнение к каждой из задач

Выберите уравнение к каждой из задач?

Математика | 1 — 4 классы

Выберите уравнение к каждой из задач.

А)С трёх полей собрали урожай картофеля.

С первого поля собрали 3890кг, а с третьего 9007кг.

Сколько килограммов картофеля собрали со второго поля, если с первого и второго полей вместе собрали на 1998кг меньше, чем с третьего?

Б)На одной платформе поместили контейнер с картофель массой 3890кг и контейнер со свёклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007кг и сеялку массой 1998кг.

Чему равна масса контейнера со свёклой, если массы грузов на платформе равны?

На первую задачу либо уравнение а)3890 + x = 9007 + 1998 либо уравнение б)3890 + у = 9007 — 1998 на вторую задачу либо уравнение а)3890 = + х = 9007 + 1998 либо уравнение б)3890 + у = 9007 — 1998.

Вторая задача — а)

Первая задача — б).

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3890 кг и контейнер со свеклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1998кг?

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3890 кг и контейнер со свеклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1998кг.

Чему равна масса контейнера со свеклой, если массы грузов на платформах равны?

Решить с пояснениями и ответом!

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3890кг и контейнер со свеклой неизвестной массы а на другой платформе трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1998 кгг чему равна масса контей?

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3890кг и контейнер со свеклой неизвестной массы а на другой платформе трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1998 кгг чему равна масса контейнера со свеклой если массы грузов на платформах равны?

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3?

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3.

890 кг и контейнер со свеклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1 998 кг.

Чему равна масса контейнера со свеклой если массы грузов на платформе равны?

1) С трёх полей собрали урожай картофеля?

1) С трёх полей собрали урожай картофеля.

С первого поля собрали 3890 кг, а с третьего 9007 кг.

Сколько килограммов картофеля собрали со второго поля , если с первого и второго полей вместе собрали на 1998 кг меньше, чем с третьего?

2) На одной платформ поместилипоместили контейнеров с картофелем массой 3890 кг и контейнер со свёклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1998 кг.

Чему равна масса контейнера со свёклой, если массы грузов на платформах равны?

С первого поля собрали 98 мешков картофеля, а со второго — 95 таких же по массе мешков?

С первого поля собрали 98 мешков картофеля, а со второго — 95 таких же по массе мешков.

Сколько килограммов картофеля собрали с каждого поля, если с первого поля собрали на 156 кг картофеля больше, чем со второго.

Ребят?

Нужно решить задачи НЕ уравнением.

А) С трёх полей собрали урожай картофеля.

С первого поля собрали 3890 кг, а с третьего 9007 кг.

Сколько килограммов картофеля собрали со второго поля, если с первого и второго полей вместе собрали на 1998 кг меньше, чем с третьего?

Б) На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3890 кг и контейнер со свёклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1998 кг.

Чему равна масса контейнера со свёклой, если массы грузов на платформах равны?

Выберите уравнение к каждой из задач?

Выберите уравнение к каждой из задач.

Б) На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3890кг и контейнер со свёклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007кг и сеялку массой 1998кг.

Чему равнв масса контейнера со свёклой, если массы грузов на платформах равны?

Уравнение : а) 3890 + х = 9007 + 1998 б)3890 + у = 9007 — 1998 Пожалуйста помогите!

Выберите уравнения к задачи и реши уравнение а)С трёх полей собрали урожай картофеля?

Выберите уравнения к задачи и реши уравнение а)С трёх полей собрали урожай картофеля.

С первого поля собрали 3890 кг, а с третьего 9007 кг.

Сколько килограммов картофеля собрали со второго поля, если с первого и второго полей собрали на 1998 кг меньше, чем с третьего.

А)3890 + x = 9007 + 1998 b)3890 + y = 9007 — 1998 можно побыстрее чу чуть.

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3890 кг и контейнер со свеклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1998 кг?

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3890 кг и контейнер со свеклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007 кг и сеялку массой 1998 кг.

Чему равна масса контейнера со свеклой если массы грузов на платформах равны?

Составте схему к задаче?

Составте схему к задаче.

На одной платформе поместили контейнер с картофелем массой 3893 лайк и контейнер со свеклой неизвестной массы, а на другой платформе — трактор массой 9007 кг эфира массой 1 1998 кг.

Чему равна масса контейнера со свеклы, если масса грузов на платформах равны?

Вы находитесь на странице вопроса Выберите уравнение к каждой из задач? из категории Математика. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 1 — 4 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.

(8 ; 6 ; 3) = 24(встеретятся) Ответ : через 24 минуты.

Выберите уравнение к каждой из задач.Решите их.
а)С трёх полей собрали урожай картофеля.С первого поля собрали 3890кг,а с третьего 9007кг.Сколько килограммов картофеля собрали со второго поля,если с первого и второго полей вместе собрали на 1998кг меньше,чем с третьего?
б)На одной платформе поместили контейнер с картофель массой 3890кг и контейнер со свёклой неизвестной массы,а на другой платформе-трактор массой 9007кг и сеялку массой 1998кг.Чему равна масса контейнера со свёклой,если массы грузов на платформе равны?
на первую задачу либо уравнение а)3890+x=9007+1998 либо уравнение б)3890+у=9007-1998

на вторую задачу либо уравнение а)3890=+х=9007+1998 либо уравнение б)3890+у=9007-1998

Задачи, решаемые с помощью уравнения: примеры, объяснение. Задачи по алгебре

Рано или поздно любому школьнику на уроках алгебры встречаются задачи, решаемые с помощью уравнения. Поначалу появление букв вместо привычных цифр и действия с ними ставят в тупик даже самых одарённых, но если разобраться, всё далеко не так сложно, как кажется на первый взгляд.

Алгоритм решения

Перед тем как перейти к конкретным примерам, необходимо понять алгоритм решения задач с помощью уравнений. В любом уравнении есть неизвестное, чаще всего обозначаемое буквой Х. Также и в каждой задаче есть то, что необходимо найти, то же самое неизвестное. Именно его и нужно обозначать как Х. А потом, следуя условию задачи, прибавлять, отнимать, умножать и делить – совершать любые необходимые действия.

После нахождения неизвестного обязательно выполнение проверки, чтобы быть уверенными, что задача решена правильно. Стоит заметить, что дети уже в начальной школе начинают решение задач с помощью уравнений. Примеры этому — те задачи, которые нужно решать отрезками, являющимися полнейшими аналогами буквенных неизвестных.

Основа основ — задача про корзины

Итак, попробуем же на практике применить решение задач с помощью уравнений, объяснение алгоритма которых было дано чуть выше.

Дана задача: Собрали некоторое количество корзин с яблоками. Сначала 3 корзины продали, потом дособирали ещё 8 корзин. В итоге получилось 12 корзин. Сколько корзин яблок собрали первоначально?

Начнём решение задачи с того, что обозначим неизвестное — то есть первоначальное количество корзин – буквой Х. Теперь начинаем составлять уравнение: Х (первоначальное количество) – 3 (проданные корзины) + 8 (те, которые собрали позже) = 12 (итоговое число корзин), то есть Х — 3 + 8 = 12. Решив простое уравнение, получим, что Х = 7. Обязательно выполняем проверку, то есть подставляем найденное число в равенство: 7 — 3 + 8 действительно равно 12, то есть задача решена верно.

Закрепление: концертные залы

Дана следующая задача: В двух концертных залах 450 мест. Известно, что в одном зале мест в 4 раза больше, чем в другом. Нужно узнать, сколько мест в каждом зале.

Для того чтобы решать подобные задачи по алгебре, снова нужно применить уравнение. Мы знаем, что сумма двух чисел, одно из которых в 4 раза больше другого, равна 450. Пусть число мест в меньшем зале, неизвестное, будет равно Х, тогда число мест в большем зале – 4 * Х = 4Х. Следовательно, 450 = Х + 4Х = 5Х. А дальше нужно решить стандартное уравнение 450 = 5Х, где Х = 450 / 5 = 90, то есть в меньшем зале 90 мест, значит в большем – 90 * 4 = 360. Чтобы убедиться, что задача решена правильно, можно проверить неравенство: 360 + 90 = 450, то есть ответ верный.

Классика: полки с книгами

Но задачи, решаемые с помощью уравнения, могут быть и посложнее. Например, есть три полки с книгами. На первой полке книг на 8 больше, чем на второй, а на третьей — в 3 раза больше, чем на второй, причём количество книг на первой и третьей полках равное. Сколько книг на каждой полке?

Понятно, что отталкиваться здесь нужно от второй полки, которая встречается в обоих условиях. Если мы обозначаем количество книг на ней за Х, то тогда на первой полке Х + 8 книг, а на третьей — Х * 3 книг, при этом Х + 8 = 3Х. Решив уравнение, получаем Х = 4. Выполняем проверку, подставляя неизвестное в равенство: 4 + 8 действительно равно 3 * 4, то есть задача решена правильно.

Практикуемся дальше: бобры

Как видите, решение задач с помощью уравнения гораздо легче, чем кажется на первый взгляд. Закрепим навыки работы с уравнениями ещё одной задачей. Первый бобр сгрыз за день какое-то количество деревьев. Второй бобр сгрыз в 6 раз больше. Третий бобр сгрыз в 2 раза больше деревьев, чем первый, но в 3 раза меньше, чем второй. Сколько деревьев сгрыз каждый бобр?

Задача не такая запутанная, какой кажется на первый взгляд. Для начала найдём неизвестное – в этой задаче это количество деревьев, сгрызенных первым бобром. Следовательно, второй бобр уничтожил 6 * Х деревьев, а третий – 2 * Х, причём это число в 3 раза меньше 6 * Х. Составляем уравнение: 6Х = 3 * 2Х. Решив его, получаем, что первый бобр погрыз всего одно дерево, тогда второй – 6, а третий – 2. Подставив числа в уравнение, понимаем, что задача решена верно.

Соотносим уравнения и условия

Если вам скажут: «К каждой задаче подберите соответствующее уравнение», — не пугайтесь – это целиком и полностью реально.

Даны следующие уравнения:

Условия задач следующие:

1. У мальчика было 6 яблок, а у девочки в два раза меньше, сколько было яблок у девочки?
2. На столе лежат ручки и карандаши, известно, что ручек на столе 6, а карандашей на 2 меньше, сколько ручек и сколько карандашей на столе?
3. У Вани на шесть монет больше, чем у Тани, а у Тани в два раза меньше, чем у Ани, сколько монет у каждого ребёнка, если у Вани и Ани одинаковое количество монет?

Составим уравнения по каждой из задач.

• В первом случае нам не известно число яблок у девочки, то есть оно равно Х, мы знаем, что Х в 2 раза меньше 6, то есть 6 = 2Х, следовательно, к этому условию подходит уравнение №2.
• Во втором случае за Х обозначается количество карандашей, тогда количество ручек Х + 2, но при этом мы знаем, что ручек 6, то есть Х + 2 = 6, значит сюда подходит третье уравнение.
• Что касается последней задачи, под номером 3, количество Таниных монет, которое встречается в двух условиях, является искомым неизвестным, тогда у Вани 6 + Х монет, а у Ани 2Х монет, то есть 6 + Х = 2Х – очевидно, что сюда подходит первое уравнение.

Если у вас есть задачи, решаемые с помощью уравнения, к которым необходимо подобрать соответствующее равенство, то составьте уравнение для каждой из задач, а потом уже соотносите то, что получилось у вас, с данными уравнениями.

Усложняем: система уравнений — конфеты

Следующий этап применения буквенных равенств в алгебре – это задачи, решаемые системой уравнений. В них имеется два неизвестных, причём одно из них выражается через другое на основании имеющихся данных. Известно, что у Паши и Кати вместе 20 конфет. Ещё известно, что если бы у Паши было на 2 конфеты больше, то у него было бы 15 конфет, сколько конфет у каждого?

В данном случае мы не знаем ни количество Катиных конфет, ни количество Сашиных конфет, следовательно, у нас два неизвестных, Х и Y соответственно. Вместе с тем, мы знаем, что Y + 2 = 15.

Составив систему, получаем два уравнения:

А дальше действуем по правилам решения систем: выводим Y из второго уравнения, получая Y = 15 — 2, а потом подставляем его в первое, то есть Х + Y = Х + (15 — 2) = 20. Решив уравнение, получаем Х = 7, тогда Y = 20 — 7 = 13. Проверяем правильность решения, подставив Y во второе уравнение: 13 + 2 действительно равно 15, то есть у Кати 7 конфет, а у Паши — 13.

Ещё сложнее: квадратные уравнения и земельный участок

Встречаются также и задачи по алгебре, решаемые квадратным уравнением. В них нет ничего сложного, просто стандартная система преобразовывается в квадратное уравнение в ходе решения. Например, дан участок земли площадью в 6 гектаров (60000 квадратных метров), забор, огораживающий его, имеет длину 1000 метров. Каковы длина и ширина участка?

Составляем уравнения. Длина забора является периметром участка, следовательно, если длину обозначить Х, а ширину Y, то 1000 = 2 * (Х + Y). Площадь же, то есть Х * Y = 60000. Из первого уравнения выводим Х = 500 — Y. Подставляя его во второе уравнение, получаем (500 — Y) * Y = 60000, то есть 500Y — Y 2 = 60000. Решив уравнение, получаем стороны равные 200 и 300 метрам – квадратное уравнение имеет два корня, один из которых зачастую не подходит по условию, например, является отрицательным, тогда как ответ должен быть числом натуральным, поэтому проверку проводить обязательно.

Повторяем: деревья в саду

Закрепляя тему, решим ещё одну задачу. В саду есть несколько яблонь, 6 груш и несколько вишнёвых деревьев. Известно, что общее количество деревьев в 5 раз больше, чем количество яблонь, при этом вишневых деревьев в 2 раза больше, чем яблоневых. Сколько деревьев каждого вида в саду и сколько в саду всего деревьев?

За неизвестное Х, как, наверное, уже понятно, обозначаем яблоневые деревья, через которые мы сможем выразить остальные величины. Известно, что Y = 2X, а Y + Х + 6 = 5Х. Подставив Y из первого уравнения, получаем равенство 2Х + Х + 6 = 5Х, откуда Х = 3, следовательно в саду Y = 3 * 2 = 6 вишнёвых деревьев. Проводим проверку и отвечаем на второй вопрос, складывая получившиеся величины: 3 + 6 + 6 = 3 * 5, то есть задача решена верно.

Контрольная: сумма чисел

Решение задач с помощью уравнения далеко не такое сложное, как кажется на первый взгляд. Главное – не ошибиться в выборе неизвестного и, что ещё важнее, правильно его выразить, особенно если речь идёт о системе уравнений. В завершение даётся последняя задача, гораздо более запутанная, чем представленные выше.

Сумма трёх чисел – 40. Известно, что Х = 2Y + 3Z, а Y = Z — 2 / 3. Чему равны Х, Y и Z?

Итак, начнём с избавления от первого неизвестного. Вместо Х подставляем в равенство соответствующее выражение, получаем 2Y + 3Z + Z + Y = 3Y + 4Z = 40. Далее заменяем также известный Y, получая равенство 3Z — 2 + 4Z = 40, откуда Z = 6. Возвращаясь к Y, находим, что он равен 5.2, а Х, в свою очередь, равен 18. С помощью проверки убеждаемся в истинности выражения, следовательно задача решена правильно.

Заключение

Итак, что же такое задачи, решаемые с помощью уравнения? Так ли они страшны, как кажется на первый взгляд? Ни в коем случае! При должной усидчивости разобраться в них не составляет никакого труда. А однажды поняв алгоритм, в дальнейшем вы сможете щёлкать подобные задачки, даже самые запутанные, как семечки. Главное – внимательность, именно она поможет правильно определить неизвестное и путём решения порой множества уравнений найти ответ.