Выберите уравнения имеющие 2 корня

Даны уравнения : x ^ 2 = 3, x ^ 2 = — 144, x ^ 2 = 4 / 9, x ^ 2 = 144, х = 0, х = — 3 Выберите из них те, которые : а) имеют два корня ; б) имеют два рациональных корня ; в) имеют два иррациональных к?

Математика | 5 — 9 классы

Даны уравнения : x ^ 2 = 3, x ^ 2 = — 144, x ^ 2 = 4 / 9, x ^ 2 = 144, х = 0, х = — 3 Выберите из них те, которые : а) имеют два корня ; б) имеют два рациональных корня ; в) имеют два иррациональных корня ; г) имеют один корень ; д) не имеют корней.

Все решил, ответы предоставил на фотографии.

Желаю тебе удачи и успехов во всем : ).

Чем отличаются уравнения в каждой паре верно ли утверждение что они имеют одинаковые корни 5 * (x + 3) = — 30?

Чем отличаются уравнения в каждой паре верно ли утверждение что они имеют одинаковые корни 5 * (x + 3) = — 30.

Выбери уравнение которое имеют одинаковые корни?

Выбери уравнение которое имеют одинаковые корни.

При каких значениях m имеют общие корни уравнения 6x + 1 = 0 и 2х — m = 0?

При каких значениях m имеют общие корни уравнения 6x + 1 = 0 и 2х — m = 0?

Подчеркни в каждом столбце уравнения которые имеют одинаковые корни реши любой из этих уравнений?

Подчеркни в каждом столбце уравнения которые имеют одинаковые корни реши любой из этих уравнений.

Выбери уравнения, которые имеют одинаковые корни?

Выбери уравнения, которые имеют одинаковые корни.

1)x + 34 = 60 2)x — 60 = 34 3)60 — x = 34 4)34 + x = 60.

Выбери уровнения, которые имеют одинаковые корни x + 38 •7 = 1000 + 22?

Выбери уровнения, которые имеют одинаковые корни x + 38 •7 = 1000 + 22.

Выбери уровнение которые имеют одинаковые корни х + 43 = 60 х — 60 = 34 60 — х = 34 34 + х = 60?

Выбери уровнение которые имеют одинаковые корни х + 43 = 60 х — 60 = 34 60 — х = 34 34 + х = 60.

Какие уравнения не имеют корней?

Какие уравнения не имеют корней?

0 * х = 0, 3 — х = 3, 0 * х = 6, 8 * х = 0.

Какие уравнения имеют одинаковые корни?

Какие уравнения имеют одинаковые корни.

Из уравнений выберите те, которые имеют корень, равный корню уравнения 2х + 5 = 17?

Из уравнений выберите те, которые имеют корень, равный корню уравнения 2х + 5 = 17.

Выберите все варианты ответа.

Вопрос Даны уравнения : x ^ 2 = 3, x ^ 2 = — 144, x ^ 2 = 4 / 9, x ^ 2 = 144, х = 0, х = — 3 Выберите из них те, которые : а) имеют два корня ; б) имеют два рациональных корня ; в) имеют два иррациональных к?, расположенный на этой странице сайта, относится к категории Математика и соответствует программе для 5 — 9 классов. Если ответ не удовлетворяет в полной мере, найдите с помощью автоматического поиска похожие вопросы, из этой же категории, или сформулируйте вопрос по-своему. Для этого ключевые фразы введите в строку поиска, нажав на кнопку, расположенную вверху страницы. Воспользуйтесь также подсказками посетителей, оставившими комментарии под вопросом.

Объёмравенпроизведениюплощадитреугольника АВС * BFвысоту призмы 0, 5 * 8 * 5, 6 * 2, 5 = 4 * 2, 5 * 5, 6 = 10 * 5, 6 = 56 куб. См.

Периметр квадрата = 4 * сторону квадрата = 4 * 12 = 48 м.

P квадрата = 4·a, где а — сторона квадрата. А = 12 м, Р = 4·12 = 48 м.

22 : 11 = 2 часа ехал велосипидист 30 — 22 = 8( км )прошёл пешеход 8 : 2 = 4 км / ч скорость пешехода.

70) 100кг / 80кг = 320кг / Х это обычная пропорция Х = 256 кг муки понадобится.

№71 1)3 + 4 = 7 (частей) содержит число 56 2) 56 : 7 = 8 — это число приходящееся на одну часть 3) 8 * 3 = 24 — это одно число 4) 8 * 4 = 32 — это другое число Ответ : 24 и 32 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — ..

1) 250 : 100 = 2, 5(1%) 45 : 2, 5 = 18%( сахар в свекле) Ответ 18% 2)50 : 100 = 0, 5(1%) 18 : 0, 5 = 36( кол — во процентов) Ответ 36% 3)450 : 100 = 4, 5(1%) 67, 5 : 4, 5 = 15%( медь в руде) Ответ 15%.

Сколько чисел стоит в натуральном ряду между числами : 6 и 24 ; 24 — 6 = 18 18 — 1 = 17 Ответ : в натуральном ряду между числами стоит 17 чисел 18 и 81 81 — 18 = 63 63 — 1 = 62 Ответ : в натуральном ряду между числами стоит 17 чисел Натуральное число..

14820 : 78 = 190(раз) — Во столько раз Ответ : В 190 раз больше.

(x * 5 — 78) * 3 = 126 (x * 5 — 78) = Y y * 3 = 126 y = 126 : 3 у = 42 х * 5 — 78 = 42 х * 5 = 42 + 78 х * 5 = 120 х = 120 : 5 х = 24 — — — — — — — — — — — — — — — (24 * 5 — 78) * 3 = 126.

Какое из данных уравнений: а) имеет один корень; б) имеет два короне; в) имеет множество корней; г) не имеет никакого корня: 1) 3,4 (1 + 3х) — 1,2 = 2 (1,1 + 5,1х)

Ваш ответ

решение вопроса

Похожие вопросы

• Все категории
• экономические 43,293
• гуманитарные 33,622
• юридические 17,900
• школьный раздел 607,176
• разное 16,830

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.

Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.

Алгебра и начала математического анализа. 10 класс

Логарифмы. Свойства логарифмов

Изобретение логарифмов, сократив работу астронома, продлило ему жизнь.

Хорошо известное действие умножение заменяет нам сложение повторяющихся слагаемых. Оказывается, можно и наоборот, заменить сложные операции умножения и деления на сложение и вычитание. Первые подобные вычисления относят к древневавилонской математике (около 2000 до н. э.), позже у Архимеда (287–212 до н. э.). В 16 веке, когда система вычислений и техника была слабо развита, появились логарифмы как средство для упрощения вычислений. Это связано с необходимостью проведения большого объема приближенных вычислений в ходе решения практических задач, и в первую очередь, задач астрономии, (в частности, при определении положения судов по звездам и по Солнцу). Большой вклад в изучение и применение логарифмов принадлежит шотландскому математику Джону Неперу (1550—1617). Именно ему принадлежит авторство данного термина, возникшего из сочетания греческих слов logos (здесь — отношение) и arithmos (число), которое означало «число отношений». В 1614 году Джон Непер опубликовал на латинском языке сочинение под названием «Описание удивительной таблицы логарифмов».

Цели и задачи

• познакомиться с понятием «логарифм», с основным логарифмическим тождеством и свойствами логарифмов.

• ввести понятие «логарифм»;
• познакомиться со свойствами логарифмов;
• научиться применять свойства логарифмов для вычисления значений и преобразования логарифмических выражений.

Узнаем, научимся, сможем

• что такое логарифм и его основные свойства;

• вычислять значения логарифмических выражений, используя свойства логарифмов;

• объяснять, как преобразовывать логарифмические выражения, используя свойства логарифмов.

Корень уравнения

Выберите уравнения, имеющие единственный корень.